Материалы общего родительского собрания "За здоровье и безопасность в ответе и взрослые, и дети "

Тема собрания: «За здоровье и безопасность в ответе и взрослые и дети»

Повестка дня

1.Основные мероприятия и направления работы учреждения дошкольного образования на 2020/20121 учебный год по безопасности жизнедеятельности.

(заместитель заведующего по основной деятельности Кадукова О. В.)

2.Правила  безопасности.

(начальник ПАСП №11 Боганов В. Г.)

3. Итоги рейда «Безопасное тепло»

(заведующий учреждением дошкольного образования Спириденко Н. Н.)

Цель: привлечь внимание родителей к проблеме здоровья и безопасности детей; познакомить с основными рекомендациями по сохранению здоровья детей и воспитанию основ безопасности жизнедеятельности воспитанников. Сохранение  жизни и здоровья детей; формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка.

Ход собрания:

1.Основные мероприятия и направления работы учреждения дошкольного образования на 2020/20121 учебный год по безопасности жизнедеятельности.

(заместитель заведующего по основной деятельности Кадукова О. В.)

Тема нашего собрания «За здоровье и безопасность в ответе и взрослые и дети». Неслучайно эти два термина объединены воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут подвергаться опасности.

Роль педагога учреждения дошкольного образования состоит в организации образовательного процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение детей дошкольного возраста к культуре здоровья и безопасности жизнедеятельности.

Обсуждение.

От чего зависит здоровье детей?

(организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима дня)

Что такое здоровье?

Здоровье – это нормальная функция организма на всех уровнях его организации. (Здоровье – это способность организма приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме. Здоровье – это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных изменений).

Чтобы наши дети  были здоровы, необходимо их научить безопасности в современных условиях, осознанному отношению к своему здоровью, т.е. адаптировать детей к тем условиям, что их может ожидать или непременно будет ожидать. И, конечно, же, необходимо воспитывать потребность детей к здоровому образу жизни, научить их правильно относиться к своему здоровью.

Что такое безопасность? С какого возраста необходимо проводить работу по безопасности жизнедеятельности детей? (Безопасность – это обучение детей основам здорового образа жизни, осторожное и правильное поведение детей в тех или иных ситуациях).

Работа по сохранению здоровья и созданию безопасных условий в учреждении дошкольного образования представляет собой систему.

Решению задач безопасности уделяется особое внимание. В фойе первого этажа находится стенд с необходимой информацией по пожарной безопасности. Для детей оборудован центр безопасности, где педагоги организуют и проводят экскурсии, занятия, развлечения, игры.

Работа с детьми по формированию основ безопасной жизнедеятельности в детском саду осуществляется во всех возрастных группах.

Воспитатели   в работе с детьми по формированию основ безопасного поведения используют разнообразные формы: беседы «Чтобы не было пожара...», «Профессия - пожарный», «Спички не тронь...» и другие; игры и игровые ситуации «Если случился пожар», «В гостях у дедушки Огнетушителя», «Пожарные», «Пожарная машина» и другие; театрализованные этюды «Спички не тронь – в спичках огонь! «А лисички взяли спички…» и другие; художественное творчество: нетрадиционное рисование дыма, пламени; рисование пожарной машины,    иллюстраций произведениям художественной литературы, плакатов   «Берегите лес от огня», «Куда спешат красные машины»; аппликация и  конструирование «Пожарная машина из коробков из-под    спичек»; лепка пожарного рукава, лестницы; опыты и наблюдения, показывающие, откуда может появиться пожар: «Бенгальские огни», «Опасная свеча», «Опасные спички»; экскурсии по детскому саду: «Знакомство с пожарной сигнализацией», «Пути эвакуации»; ознакомление с художественной литературой:  С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое»,    Б.Житков «Пожар в море», «Дым», К.Чуковский «Путаница», Л. Толстой «Пожарные собаки», Г.Остер «Вредные привычки», С. Михалков «Дядя Степа», Т.Фитисов  «Куда спешат красные машины», Г.Цыферов «Жил на свете слоненок»; просмотр мультфильмов, социальных роликов по профилактике пожарной безопасности».

Для успешного освоения детьми задач учебной программы дошкольного образования по разделу «Безопасность жизнедеятельности» в группах созданы центры безопасности, в которых представлены атрибуты для сюжетно-ролевых игр (жилеты «МЧС», огнетушители, телефоны). Разнообразные настольно-печатные игры («Азбука безопасности», «Чрезвычайные ситуации», «Один дама» и другие), наглядные пособия и альбомы для рассматривания («Правила пожарной безопасности», «Номера спецслужб», «Действия при пожаре» и другие), способствующие активизации самостоятельной деятельности воспитанников по закреплению навыков безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

В октябре состоялась встреча с сотрудниками РОЧС «Пожарные к нам приезжают, правилам безопасности обучают». Дети вспомнили правила пожарной безопасности, приняли активное участие в играх и конкурсах.

Актуальная информация размещается на официальном сайте учреждения в разделе «Безопасность».

Данная работа способствует повышению уровня ответственности участников образовательного процесса за выполнение правил безопасности, а также для снижения риска возникновения чрезвычайных ситуаций, обеспечение безопасных условий в учреждении дошкольного образования.

2.Правила  безопасности.

(начальник ПАСП №11 Боганов В. Г.)

Опасности можно разделить на несколько групп:
Ребёнок и другие люди. Основная мысль этого направления: ребёнок должен помнить, что именно может быть опасно в общении с незнакомыми людьми.
Ребёнок и природа. Задача взрослых по этому направлению: рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости всех проблемных объектов: стихийные явления природы, которые представляют угрозу для жизни (ураганы, наводнения, сели и др.), явления природы- гроза, туман, гололед, жара, холод и др., растения- ядовитые грибы и ягоды, животные- опасности при контакте с ними; поведение на воде, в лесу.

Ребёнок дома. В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, являющимися источниками потенциальной опасности для детей (электроприборы; колющие и режущие предметы: нож, иголка, ножницы; бытовая химия, лекарства; спички, зажигалки.

Ребёнок на улице. Задача взрослых – познакомить с правилами поведения на улице, правилами дорожного движения.

Ситуация «Ребенок потерялся или заблудился»

Анализируя беседы с детьми, можно сказать, что не все наши дети не смогут правильно выйти из ситуации. Так как большинство из них не знают домашний адрес, как зовут родителей, домашний телефон, не знают, как нужно обратиться за помощью к взрослым.

Поэтому нам, взрослым, необходимо научить ребенка правильно действовать в данной ситуации:

-зайти в ближайшее учреждение (магазин, школу, библиотеку, полицию) и рассказать о том, что с тобой произошло; или обратиться за помощью к взрослому (полицейскому; женщине, которая гуляет с ребенком)

-знать и называть свое имя и фамилию;

-знать и называть свой возраст (к шести годам – дату рождения);
-знать и называть свой полный домашний адрес (город, улицу, дом, квартиру)
-знать, называть уметь записывать свой домашний телефон (телефон близких родственников)

Ситуация «Знаете ли вы правила пожарной безопасности»

Очень давно, люди научились добывать огонь. Огонь, верно, служит человеку. И сегодня без огня не обойтись, он согревает и кормит нас. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего, возникает пожар. Пожар не случайность, а результат не правильного поведения.

Таким образом, детей необходимо научить следующим правилам безопасности:

- нельзя играть со спичками и вообще с огнем;

- нельзя трогать и включать в сеть электроприборы;

- если увидишь где-нибудь пожар, беги и позови людей;

- если пожар возник – то самый правильный выход – это немедленно покинуть помещение, а не прятаться, позвать помощь и вызвать пожарную службу 101 (четко и точно назвать свою Ф.И. и адрес)

Правила безопасности в природе

Природа – основа нашей жизни, но беспечных и беззаботных она наказывает.

Детям следует объяснять следующие правила:

- не бросайся камнями и твердыми снежками;

- во время снеготаяния, не ходи возле высоких домов, откуда в любой момент могут упасть сосульки, пласты снега;

- не дразни животных;

- нельзя трогать руками, рвать и брать в рот плоды растений, которые ты не знаешь;
-запрещается самостоятельно, без взрослых, купаться в водоеме;

- нельзя в жаркие дни долго находиться на солнце;

- не подходите близко и не трогайте руками бездомных животных;

- в холодное время одевайся теплее, чтоб не получить обморожение
- при укусах насекомых нужно обраться за необходимой помощью к взрослым

Ситуация «Опасные предметы» (видео – игра с детьми)

Таким образом, оставаясь одни дома дети должны знать и соблюдать такие правила:
- не подходить к розетке, не включать телевизор;

- не брать в рот таблетки и другие медикаменты;

- не подходить к плите и не включать её;

- остерегаться колющих и режущих предметов;

- не открывать дверь незнакомым людям.

В заключение хочется сказать: не пренебрегайте правилами безопасности!

Каждый из нас может оказаться в непредвиденной ситуации, кто же поможет человеку, оказавшемуся в опасности? Прежде всего он сам! Понять это — значит сделать первый, самый важный шаг в изучении основ безопасности жизнедеятельности. Мы взрослые должны быть главными помощниками на этом пути. Должны научить детей предвидеть опасные ситуации и избегать их, а в крайнем случае быть максимально к ним готовыми.
- Мы, взрослые, своим личным положительным примером должны научить детей соблюдать правила и совместно с детьми применять эти правила в жизни!
 

3. Итоги рейда «Безопасное тепло»

(заведующий учреждением дошкольного образования Спириденко Н. Н.)

 В октябре 2020 г. в учреждении дошкольного образования проходил рейд «Безопасное тепло». Воспитатели всех возрастных групп посетили воспитанников, проживающих в домах с печным отоплением, в общежитии; семьи, состоящие на учете социально опасного положения, приемную семью. Педагоги учреждения дошкольного образования посетили 11 семей  по месту проживания воспитанников. В 10 семьях соблюдены правила пользования печным отоплением – имеется предтопочный лист, установлен пожарный извещатеь, достаточный запас дров, побелены печки.

1.  семье даны рекомендации:  установить пожарный извещатель 

2. Посещенным семьям рекомендовано контролировать работу пожарного извещателя, своевременно менять элемент питания в АПИ, срок – постоянно.